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Abbiamo capito
Abbiamo capito, ammesso che ce ne fosse stato bisogno che nessuno vuole cambiare in fatto di educazione perché in realtà si vuole cambiare poco o nulla in fatto di società. Ci abbiamo messo quasi dieci anni ma alla fine dopo tantissime prove e tentativi il responso è chiaro. Se è vero che l’educazione è alla…
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La città educante in una nuova società:l’ultra architettura
Partire dalla città e dai territori. Come trattato nel saggio pubblicato sul n° 60 della rivista accademica Le Télémaque (Presses Universitaires del Caen) il fondamento per un cambiamento radicale del vivere urbano e sociale passa per due concetti la controeducazione (Paolo Mottana….) e l’ultraarchittura (cfr. Giuseppe Campagnoli, Colin Ward, Giancarlo del Carlo, Aldo Rossi. “A proposito…
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Pesaro:aprile 2017…e oggi.
Gli spazi che insegnano.Dai venditori di scuole, di banchi, di indulgenze e di fumo ad una vera sperimentazione di una città educante. Vorrei riproporre, visto che abbiamo ripreso (dopo appena 9 anni!) il dialogo, che speriamo promettente, proficuo ed attivo, con il Comune di Pesaro, uno dei luoghi virtuali di nascita dell’idea di educazione diffusa,…
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IDENTITÀ?
Emanuele Coccia (Libération 31 gennaio 2026) Emanuele Coccia (Fermo, Italia, 1976) Filosofo e professore all’École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) di Parigi Traduzione e adattamento Giuseppe Campagnoli La nostra identità culturale non è definita né dal sangue né dal suolo. Una cultura non si arresta là dove finiscono le frontiere. Emanuele Coccia si…
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Dialogo tra un educatore errante e un venditore di almanacchi
EE: L’idea dell’educazione diffusa non piace affatto all’establishment psicopedagogico perché non utile a troppi interessi e stereotipi da conservare a tutti i costi VA: Esatto. Hai centrato il nodo politico e culturale della questione: l’“educazione diffusa” (nella sua forma più radicale — come visione di un apprendimento che si dà nella vita e non…
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Ci siamo venduti l’abbecedario come Pinocchio?
Da un articolo del 2015 aggiornato in peggio. L’aspetto terrificante della questione, nonostante molti sostengano (non vorrei fossero tra i neo-analfabeti!) che internet abbia aumentato le conoscenze e le competenze dei navigatori (sempre meno santi e poeti) è che il 5 per cento delle persone in occidente (in teoria il piunon è in grado di distinguere…
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Il diritto di usare il proprio cervello
La mente è poliedrica ed ha bisogno di libertà. Dalla mia pregressa esperienza sulla creatività e sulla percezione visiva nonché sulle neuroscienze legate all’estetica ed ai linguaggi non verbali e non scritti (Silvio Ceccato, Pino Parini, Paolo Manzini..) maturata in anni di direzione di istituti artistici mi sono fatto persuaso (come direbbe Montalbano..) superando anche…
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Catastrofi naturali e umane.
di Giuseppe Campagnoli Mi duole dover riproporre pari pari questo scritto. I fatti drammatici provocati dagli eventi di questi giorni dopo i momenti di lutto e di cordoglio, mi fanno immediatamente dopo ricordare due riflessioni fatte tempo fa su “La Stampa” e su “La rivista dell’istruzione” a proposito di educazione alla tutela dell’ambiente, alla prevenzione ed…
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La città che educa (2). Un progetto reale.
Ancora disegni e impressioni del progetto di città che educa. Le porte, le vie, le radure, i boschi, le case, le botteghe, le piazze senza mura e senza barriere. Poiché nessun architetto giovane o attempato ha ritenuto di aderire al mio appello per contribuire gratisetamoredei al nostro meritorio progetto per una architettura di città educante…
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Controeducazione ed Ultrarchitetttura
Controeducazione ed ultrarchitettura non possono che essere extra. Dopo aver letto il “Piccolo manuale di controeducazione” del mio amico di penna (in senso letterario) Paolo Mottana ed averlo seguito sulla strada di una rivoluzione educativa ed architettonica a partire dall’idea di andare oltre la scuola ora penso che dovrei scrivere un “Piccolo manuale di…
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Controeducazione
Nella scia della recente appassionante collaborazione tra educazione, scuola e architettura con Paolo Mottana mi piace, dopo aver letto tutto d’un fiato il suo “Piccolo manuale di controeducazione”, condividere qualche brevissimo passo come assaggio di un prezioso testo in cui mi sono ritrovato pienamente per esperienza vissuta nel mondo della scuola e che contiene, ad ogni piè…
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Controeducazione.La scuola diffusa.
Un anno fa è apparso un post sul blog “controeducazione.blogspot.com” di Paolo Mottana e ora, grazie alla condivisione di Gabriella Giornelli, lo propongo come contributo all’idea di scuola diffusa del progetto “La scuola senza mura”. I contatti con enti e istituzioni per organizzare un seminario e studiare la fattibilità di questa quasiutopia sono in corso e…
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Buonasera.La colpa è del prof. della famiglia, dello studente, della scuola, della società?
Buonasera Mr. Gramellini! Tutti sono stati educati da tutti, la culpa est in educando ed in istruendo insieme.La Costituzioni, l’etica e la natura parlano chiaro. In Italia, in particolare, le riforme scolastiche e le trasformazioni della società che emula quelle dei mercati più avanzati e del consumo hanno generato quello cui noi assistiamo e che il…
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Aldo Rossi o Renzo Piano. Due visioni della vita.
di Giuseppe Campagnoli Aldo Rossi (1990) e Renzo Piano (1998) restano per ora gli unici due italiani ad aver conquistato il Pritzker Prize. Diffido di tutti i premi, gli oscar e le nominations, soprattutto quando nell’elenco d’onore vedo più alcune bandiere di altre (guarda caso della nazione che ha indetto il premio o di quelle affini) ma…
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L’architettura della scuola e l’educazione alle arti.
In questo autunno 2015 ReseArt rilancia due temi importanti per la cultura italiana e non solo. Uno riguarda i luoghi fisici della città dove si fa cultura e si insegna, l’altro la formazione e l’educazione alle arti dei cittadini in età scolare e non. Il dossier completo di ReseArt su questi temi: http://researt.com/2015/09/17/la-buona-scuola-linsegnamento-delle-arti-il-lavoro-e-i-luoghi-della-scuola/ http://researt.com/2015/09/16/a-proposito-di-insegnamento-della-storia-dellarte/ http://researt.com/2015/09/08/oltre-le-aule-edilizia-scolastica/…
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La formazione artistica.
La formazione artistica non è solo la storia dell’arte Apprezzabile la sinergia tra il Ministero dell’Istruzione e quello dei Beni culturali, come da “intesa del 28 maggio”, nell’intento di tornare sui propri passi rispetto a quanto la riforma Gelmini ha imposto all’insegnamento della storia dell’arte. Nel mio ruolo di “Referente” del gruppo di studio sulla “Formazione…
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Tempo di esami.
di Giuseppe Campagnoli Ho insegnato e insegnato ad insegnare per oltre 40 anni. Ho contribuito a formare qualche bravo e, soprattutto, onesto artista, architetto, medico, filosofo, artigiano, operaio e contadino. La frase che mi ha dato ragione di una vita spesa a scuola è stata quella di uno studente che, non molto tempo fa, mi disse:…
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Sulla buona scuola. L’avevamo già scritto
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Lo sguardo educato (5)
di Nikla Cingolani La città in bottiglia “Il vero non ha finestre. Il vero non guarda fuori nell’universo. E l’interesse per i panoramas sta tutto nel vedere la vera città. “La città in bottiglia”. La città in casa. Ciò che trova nella casa senza finestre è il vero. Una casa senza finestre è, per esempio,…
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Educazione ambientale.